!LOS NÚMEROS!

          Muchas de las familias me habéis comentado que vuestros hijos/as están todo el día cantando canciones de clase. Aquí os dejo una de sus preferidas extraída de youtube. !Los números! Canción de la que desconozco su autoría pero que es muy popular en Educación Infantil pues les sirve entre otras cosas para identificar estas grafías de las que también tenemos una copia expuesta en clase.  ¿La cantamos?.

                      Otras canciones y juegos para adivinar :

HACEMOS SUMAS

                       Con este juego de Vedoque ayudamos a que los alumnos/as practiquen la sumas con elementos conocidos como las monedas. Es muy atractivo. !Aprendamos diviertiéndonos..!.¿Cuántos aciertos tienes?. El próximo día en clase me lo diréis.               

        

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JUEGOS INTERACTIVOS INTERESANTES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE

         En la red he encontrado los siguientes juegos que me han encantado para reforzar diversos aprendizajes.

Pincha en este primer juego encima de las imágenes o las palabras.

         




Pincha debajo de las imágenes de los dos siguientes juegos para poder jugar:


     De la Junta de Andalucía:

                                                                      Pincha aquí para jugar



Creado por  Salomé   Recio del blog   "Etapa Infantil" : !Está genial!.

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TRABAJANDO CON LAS REGLETAS CUISENAIRE

          Estamos trabajando con las regletas cuisenaire utilizando dos propiedades longuitud y color.Ya iremos introducciendo más variables y juegos más complejos. El jueves estuvimos jugando a reconocerlas y a establecer unas primeras equivalencias. !Nos encantaron porque además favorecen la lógica-matemática,   la atención y el sentido de responsabilidad! encargándonos de manera individual de ser responsables con nuestra propia  caja de regletas sin mezclarlas con el compañero/a y guardarlas todas en su sitio. 

SI QUERÉIS SEGUIR JUGANDO EN CASA  CON LAS REGLETAS  DESDE EL ORDENADOR          PINCHAD EN EL  ENLACE    http://www.regletasdigitales.com/

!ESTAMOS APRENDIENDO A SUMAR!

          

              Estos días habrán llegado los alumnos/as a casa  diciendo !Ya sé sumar"!... El concepto lo tienen bastante bien asimilado. Estamos aprendiendo a sumar con él ábaco, con colores, con lapiceros, con gomas, con sacapuntas, con elementos de una construcción, con bolitas de plastilina,  con monedas,   con Taj-Mahales, con elefantes, con encantadores de serpientes, etc..... Finalmente hemos aprendido a utilizar los símbolos de la suma en papel, el símbolo + y el símbolo =.

              En casa podéis jugar  sumar objetos que tengáis cerca como botones, prendas de  vestir, etc... Ya sabéis que les encanta demostrar sus habilidades . Eso sí,  aunque reconocen muchas cantidades, estamos trabajando aún hasta la grafía del número 6.  

VÍDEO DIDÁCTICO QUE NOS MUESTRA EL CONCEPTO DE SUMAR CON SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA: 

                                           

NUMEROS DEL 1 AL 10 ♫ JUGANDO CON EL MONITO! ♫

HACEMOS EL NÚMERO 6

          Ya sabemos reconocer la grafía del número 6 y asociarla a su cantidad.  Ahora estamos aprendiendo a trazarlo,  a representarlo gráficamente. Una de las maneras es mediante su símbolo, su dibujo. Lo ideal  es realizarlo con la dirección correcta y dentro de su pauta. 

EL NÚMERO 5

 

      El concepto de número 5 lo tiene asimilado la mayoría (composición/descomposición). Para ello hemos utilizado desde  los dedos de la mano, el ábaco, regletas,  chapas, objetos de la clase , construcciones,  caretas y también  animales de la selva por ser la unidad que estamos trabajando,...



       El reconocimiento de su grafía (su dibujo) todos lo tienen.

         Por último, hemos aprendido a realizar su grafía. Hemos memorizado que el cinco se hace así :.
" Me tumbo, me caigo y media pelota". 

                              Celia y Sabela coloreando 5 gorilas y la grafía de éste.

                   
                                     Carlos  dibujando la grafía del 5 dentro de la pauta:  
            

EL NÚMERO 4

          Después de contar y hacer grupitos de 4 elementos ( 4 lápices, 4 rotuladores, 4 niños, 4 juguetes con ruedas, 4 muñecos, etc.) realizamos la grafía del número 4  ." Empezamos de arriba hacia abajo, me tumbo y luego vuelvo a bajar". En clase hemos realizado un cuatro gigante con distinto color de rotulador que hemos puesto en el rincón de la biblioteca para poder repasarlo de vez en cuando con la dirección correcta del trazo.  Hemos aprendido también que el número 4 lo podemos encontrar de  varias maneras y que todas  son correctas.